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发布时间:2019-03-17   来源:博赢线上娱乐 作者:左移湘
   

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  目前国家正在研究制定中长期教育改革和发展规划纲要,已经把如何增强职业教育的吸引力作为一个突出的问题来研究。大力宣传弘扬“三百六十行,行行出状元”的社会风尚,形成全社会关心、支持、重视职业教育的社会氛围。逐步提高生产服务一线的技能型人才的社会地位和经济收入,完善劳动用工和收入分配制度,引导青少年树立正确的成才观、职业观。进一步加大对职业教育的投入,切实地加强职业教育的基础能力建设和师资队伍的建设,努力为学生接受良好的职业教育创造条件。

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1月9日上午9:30,彭水县公招老师考试在重庆市南开中学举行。记者在现场看到,南开中学一栋教学楼60间教室全挤满了考生。当天的实际报考人数为2573人,没有一人缺考。与去年该县公招教师的870人报名相比,今年彭水公招中小学教师的报考规模大幅增长。同时,在今年的报名考生中,不仅有重庆地区考生,还有356名报考者来自湖南、陕西、吉林等地。

应试教育何以疯狂到魔鬼程度?制度之弊是首祸。但近年来高考录取率年年攀升,可学生压力不减反增?这就不是一个制度之弊能解释了的。窃以为,另外两个高考压力的“助燃物”不可小觑,首先是高考成了“政绩工程”,少数地方教育部门和学校把大学录取率,尤其名校上线率当做政绩考核,为了政绩光环,大搞题海战术,考试大跃进,分数大比拼,使学生整天处于高度紧张状态。二是学生、家长难以割舍的名校情绪,故才有起三更、睡半夜拼命读书的苦涩情景。

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沈阳音乐学院院长刘辉认为,中国的艺术教育已经出现了分层、分类、分流的现象。“有的音乐院校把办学定位、办学理念放在培养高、精、尖的优秀的音乐家队伍上,有的音乐院校把培养专门化社会普及人才作为办学目标,有的学校以培养专门化的人才与提高全社会、全民族的音乐文化艺术的人才为目标。”刘辉说,各个院校,最重要的是解决分工不同,责任明确的问题。而要想解决这个问题,首先是教育行政主管部门拿出具体的政策和规定。这样就能把教学的责任、目的和培养人才的目标划分得更清楚。

 

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